是得益于绿丝菌的基因——绿丝菌能够吸收血液中和空气中的二氧化碳,并且利用光合作用将其合成糖类物质。
周潇说道:“那么目前我们的测试顺序应该是这样的:大分子有机物——小分子有机物和喊碳化合物(塑料制品被强烈分解后,变成二氧化碳、水以及多种盐)——高能有机物——发电。”
前来参加实验的学生问道:
“周院长,我们这样做不是重复了一些步骤吗?我们将大分子的有机物变成小分子的有机物,又将小分子的有机物用异形消化菌合成高能有机物,然后再将高能有机物交给电离菌发电?为什么不省掉合成高能有机物的步骤,直接用小分子的有机物发电呢?”
学生们爱问问题是一件好事,证明他们已经投入到这次实验之中,在积极思考。
周潇说道:“这个问题请莫璃组长回答你。”
莫璃点头说道:“你们可能没有关注垃圾的类型,我们应该明确,能够用于电离菌发电的垃圾,一定是和有机类的垃圾。而有机类的垃圾,什么比较多?厨余垃圾和塑料制品,包括不能够回收利用的塑料袋和塑料瓶。”
莫璃解释说道:“其中,厨余垃圾地区可以直接倾倒在电离菌的池子里,直接发电,而我们的塑料垃圾时候不能被电离菌分解的,只有通过强烈消化菌分解为喊碳的化合物,然后被异形消化菌合成有机物,这样才能够被电离菌利用。”
“实验室后正在对电离菌进行分化培养,也希望能够有一天让电离菌直接分解塑料制品,这样我们就能够省事不少。”
“我们采用多极菌落,虽然比较麻烦,而且也会有能耗损失,但是发电的效率会更高,速度也会更快。”
学生们一下就理解了其中的道理,说道:“如果让人工把厨余垃圾和塑料垃圾在垃圾堆中分开,工作量大不说,也不分得那么干净。”
“垃圾分类是在前端做还是在后端做,这的确是一个问题,但是就目前夏国国内的情况而言,前端的垃圾分类其实没有做好。”
学生们在学校经常看见,学校有好几个垃圾桶摆在那里。
什么可回收,不可回收等等。
但是真的垃圾车来收垃圾的时候,管你是怎么分类的,还是把所有的垃圾全部一股脑儿收在一起。
而微生物发电实验室也不是传统的垃圾处理站,不具备后端垃圾分类能力。
总不能够让学生们带着手套,每天放学后在一堆垃圾中寻找哪些能够回收哪些不能够回收吧。
周潇补充说道:“当初电离菌的设计仅仅是为了在手机上使用,电池仓有些部分是有有机塑料部件,如果我们将电离菌设计为很强分解能力,手机早就被融掉了。”
这下学生们知道,原来电离菌还有这个典故。
又有学生提问了,“根据能量守恒定律,垃圾中能释放的能量其实是一定的,其实燃烧才能够释放最多的能量,为什么我们不直接焚烧垃圾而是采用这么麻烦的手段呢?”
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