法。
他不动声色地把这份作业放回去。对于其它学生来说,讲解这份作业需要的知识已经超出他们的理解范围,不好占用课堂时间。
在一众人期盼的目光中,魏泽将作业推至一边,拿出教案放在桌上。
“上节课的作业就分析到这里。这节课我们讲雷行符咒的分类…”
他在黑板上画下一个个奇形怪状的符号,挨个点着讲解。教鞭挪到哪里,底下学生们的目光便跟到哪里,眼神一个比一个投入,几乎舍不得眨眼。
他们都拿出了笔记本,但却不敢跟着记,只有魏泽略停下来的时候才埋头苦写,生怕稍微走个神就错过什么细节。
如此情境下,哪顾得上看旁边的人在做什么。因此没人注意到,坐在教室一角的肖游宇对着刚记下的符号沉思了一阵,然后抬起笔,在中间轻轻一勾,灵力的通道连通,两个符号完美地结合在了一起。
发觉这一小动作的,大概只有魏泽而已。
【学生【肖游宇】符篆术理解加深,灵力值+2】
【学生【肖游宇】符篆术提升,灵力值+3】
这小子的脑子可真是好使…魏泽边看着面板,边在心里暗暗点头。这速度,虽然根基不稳,但论理解都快赶上自己的水平了。
如果以后投入应用,不知道还能给自己带来多少收获。
盘算间,只听耳边叮的一声,是墙上挂钟的指针走到了整点。随着这一脆音,底下如痴如醉的学生们像是被叫醒了,那沉浸的神色立刻就换成了紧张。
“魏老师,您要不再讲一…”
“这节课就上到这里。”不等他们说完,魏泽便已经迅速收拾好教案,“下课!”
对于学生们的反应他已经很熟悉了。果不其然,他才刚宣布下课,地下的学生们腾一下就站了起来,拿着笔记本,前呼后拥地随他涌到门口。
“魏老师等等,我还有个问题要问!”
“魏老师,刚才你讲的雷神四象能再说一遍吗?”
“魏老师…”
这场面每到他下课都得发生一次,魏泽也只能先紧着他们、一个个地答疑过去。然而不知是今天的课程太难还是怎么,眼看着时针转了半圈了,一群学生还毫无退场之意,那求学劲儿看得他都不禁咂舌。
心里叹着,他表面还得撑着仙长老师那副客气样:“现在时间不早了,大家先去吃午饭吧,有问题可以下午再…”
“没事老师,我们不饿!您再讲会吧!”
“对,我们早上吃得多,不怕拖堂…”
你们不怕我怕啊…魏泽只得以“不拖堂是原则”的借口跑路,但学生们还不死心,一路跟着他来到了教学楼外,仗着修炼有了点能对抗他的灵力,把他给生生堵在了门口。他正被那些十万个为什么问得心烦意乱,却听里面突然混进了一个不太寻常的问题。
“道友…学子们这是在作甚?”
魏泽从人堆里一抬头,颜如玉正站在路边小道上,表情古怪地看着被学生围在中央的他。
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