人文关怀。
以学为尊,这是书院最根本的价值取向,只要是在学术范畴之内,本王可以允许学生畅所欲言,允许他们做任何模样的猜想。
以法为序,这是书院在治理过程中的基本方略,必须遵守,让他们提前知道法对国家、对百姓的重要性。
以变应变,这是大学发展的动力泉源,裴老和一众教习不能以儒家圣典为绝对,要具体问题具体分析,所有学文都要联系实际,做到实事求是,不以书本为教条,要从许多无稽之谈中寻找出路,从许多大逆不道的悖论中寻找真理,要从许多夸夸其谈的虚妄中寻找真实。
以和为贵,若无本王令旨,书院之人不可参与朝堂和地方之事,可以分学术派别,但绝不能拉帮结派。”
赵谌一口气将这些话说完,裴有文却久久不语。
这位大儒是被惊到了,是被震撼到了。
他重视文教,教书育人这件事情做了大半辈子,经验非常丰富,也有着自己一些非常深入的研究观点和看法,也一直在追求和不断的完善着自己理想中的办学理念,但他有些关节问题一直想不出如何解决,一直没有找到让自己满意的办学理念。
而赵谌刚才所说所言,几乎是全部说到了他的心坎上,说到了他的兴奋点上,说到了他的理想尖尖上。
此时此刻,裴有文想到了很多,脸上的恍然之色和震惊之色也越来越浓。
自五个多月前跟着赵谌一行从长安往兰州以来,他见识了一些这个团队中创造的奇迹,也听说了这位金城王在京城力挽狂澜、击败金军的事迹,说实话这位金城王太年轻了,才十六岁的少年而已。
所以,他一直以为是赵谌身边有高人辅佐,比如黑金真人、刘广平和张叔夜,以及那什么研究坊里面的一百多名大匠,而赵谌最多就是很会用人的那种。
但是,此时此刻,他才发现,这位高人是金城王本身。
他突然想起了之前在山下田埂边上,自己的两个儿子说过,金城王乃天授之人,他当时虽然没有吭声,但却认为这是无稽之谈,只不过是下面人做的事情都添加在了金城王的头上,变成了金城王的光环。
“难道真有天授之人?”
“古人有云,天下大乱,必出妖孽。”
“或许这是上天不想看大宋覆灭,所以才诞生了金城王这等惊才绝艳的皇子。”
心中震惊感慨之间,裴有文再看向赵谌时,神色目光已经有所不同,之前甚至是以一种平等的目光态度相处交谈,但此时他的神色之中有了明显的尊重之意。
要想折服一个人,只有在他最擅长、最在乎的领域将其折服。
“殿下还有何高见,请指教老夫。”裴有文从赵谌对面起身,笔直的腰终于弯了下去,向赵谌弯腰施礼,神色之中有着肃穆之意。
赵谌见终于将这老家伙搞定,心中禁不住畅快之极。
让你刚才在我面前装逼,这一下子打脸了吧!
你是大儒,你擅长教书育人,但那又怎么样,集数千年办学经验、集世界各族各国办学优点之大成,才最终成型的后世大学办学理念,难道还震不住你个糟老头子。
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