假如存在这样一种元器件，它能实现

　　用来面试的教室里，人此刻已经到齐了，乌泱泱的一片，潘正教授的吸引力，好像没有他前世印象中的那么没有存在感。

　　一进门，潘正教授对程旭点了点头就直奔最后一排而去，他今天是来观战的。

　　而程旭也是直接了当，上来就用假设存在的方式介绍着它的多值逻辑元器件的逻辑和理念。

　　那么，今天的题目只有一个，请利用这种元器件来实现一个你想要实现的功能。

　　程旭话音刚落，很多人就懵了：你刚刚一直在假设，而且逻辑和规则还那么复杂，谁听的明白啊？

　　而且以为没啥用呢，也没好好听啊，现在就要用这种不存在的元器件设计功能？搞人玩儿呢？

　　这位同学，请问你有什么问题？见中间一位同学举手，程旭也是问道。

　　赵赫的脸也转了过来，一看这不就是刚刚大放厥词还想要保研的男生吗？他要干啥？

　　我认为这样的假设是毫无意义的，男生站了起来，立即就置疑道：

　　一个不存在的东西，用它来设计逻辑功能，如果仅仅只是为了考核，我实在想不出要考核我们的什么能力。能不能麻烦老师解释一下呢？

　　潘正教授坐在后排，笑脸就没停过，也不知道他在乐些什么，可能是终于在程旭身上找回了一些优越感。

　　如果是我站在台上，别说置疑了，这个学生连吱声都不一定敢。潘正脑袋上下一晃一晃的，觉得很有意思。

　　程旭看起来确实太年轻，都不像个老师——一点儿威慑力都没有。

　　实际上他也确实不是老师，就是一个大三学生，一念至此，潘正教授也很好奇，他想听听程旭怎么应对这个问题。

　　如果是他在上边，有人这么说话，这个人直接就被赶出去了，但程旭

　　你知道歼二零吗？

　　程旭脸色如常，缓缓问道：你知道歼二零立项的时候，我们的航空发动机是什么状况吗？

　　你不知道啊，我来告诉你，那个时候，我们还没有自己能用的航空发动机，很多飞机还完全依赖于苏老大哥的淘汰产品，可以说是没有一丁点的基础。

　　那样的情况下，别说现在列装的ws15发动机了，那个时候连ws10都还没有。照你这个逻辑，歼二零还不能干了是吧？如果按你这想法，那完了，我们不会有现在如此强大的空军，也不会有现在的安定。

　　但是，事实如何呢？当六翼天使飞过蓝天的那一刻，就意味着再没有人敢肆无忌惮的靠近我们的领空，更不用说像之前那样动不动就抵近我们的海岸线把欺负我们毫无办法，只能用人去碰！

　　想起六翼天使，程旭微微还有些激动，那是空军在世界真正站起来的标志装备！

　　但就算现在，ws15这个发动机，依然是配不上当时歼二零的设计的。如果

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